蚌埠四中2024年春季學期教學計劃執(zhí)行情況

一、創(chuàng)新落實教學常規(guī)管理，以制度促智育質量再提升。

1、值班干部巡課制度。

當天值班干部對照電子班牌顯示的課表進行巡課，對于無故遲到、缺勤、調課的情況進行記錄，并按照《蚌埠四中教學規(guī)范執(zhí)行細則》進行處理。

2、周作業(yè)批改檢查制度。每周三下午抽查三個年級部分學科部分班級的作業(yè)批改情況，并對學生進行作業(yè)批改的問卷調查。檢查結果進行通報，并結合教師考評細則進行記錄。

3、周、月、期三級考試制度。學期初，教導處征求教研組、備課組意見和建議，制定周測、月考、期中考試、期末考試計劃，組織命題審核、考試考務、成績分析等工作。

4、健全延時服務管理制度。改進課后服務工作，規(guī)范服務時間、服務內容和服務形式，提高延時課課堂效率，打造讓教師盡心、讓學生用心、家長放心的高效延時課堂。

二、推動勞動教育進課堂，開好職業(yè)生涯規(guī)劃課。

開展初、高中銜接教育和生涯規(guī)劃教育，推動學校多樣化發(fā)展對于每年秋季入學的高一新生，結合各學科特點，學校通過網絡平臺發(fā)布《初、高中銜接課程資源》和《生涯規(guī)劃教育課程資源》，建立有效的生涯教育實施體系。

三、豐富體育、美育形式，全面提升學生素養(yǎng)

1、豐富藝術實踐活動。將美育實踐活動納入教學計劃，實施課程化管理。建立面向人人的常態(tài)化學生全員藝術展演機制，廣泛開展班級、年級的群體性展示交流。本學期組織學生合唱團、健美操隊日常排練與活動，積極參加市級交流活動，豐富學生高中學習生活。

2、加強體育課程體系建設。嚴格落實體育課程開設剛性要求，不削減、擠占體育課時并逐步增加課時。拓寬課程領域，豐富課程內容，著力提高體育課教學質量。以體育促體質，全面提升學生體測成績。積極籌備第52屆校田徑運動會，通過體育競技競賽增強學生的班級凝聚力，豐富校園文化。

3、推進大閱讀工程，提高學生閱讀修養(yǎng)。高一年級結合語文學科開展經典誦讀比賽；高二年級結合語文學科開展圖書館閱讀課；高三年級結合結合語文、英語學科開展詩詞、單詞默寫比賽；開展“予夢報”“為你讀詩”“讀書沙龍”等形式多樣的學生讀書活動。

四、立足智慧校園建設，發(fā)展因材施教模式

豐富智慧教育應用場景，推動教育數(shù)字化轉型，深化智慧教育系統(tǒng)應用，精準分析學情，開展個性化教學，打造以人為本的數(shù)字學習新模式。通過智慧教學、智慧教研、智慧考試進一步提升優(yōu)化學校資源應用平臺的功能，加快建成覆蓋各年級各學科的優(yōu)質數(shù)字資源體系，推進智慧學校建設資源平臺互聯(lián)互通、資源共享。本學期開展“玩轉智學網”“玩轉超腦”“玩轉智慧黑板”的教師及學生培訓；繼續(xù)推行語文、英語學科開展智慧晨讀；開展校內微課比賽、課件比賽，校內智慧課堂教學比賽；以智慧達人為中心開展智慧課堂的展示課。

五、狠抓高三教學工作，對標高考提成績

高三工作對學校的發(fā)展和學生未來的命運具有特殊意義。教務處工作人員凝心聚力，克服困難，腳踏實地，扎實工作，服務高三，為師生營造良好考學氛圍，

1、制定各階段備考計劃。細化全市四次質量檢查的考試任務，以備課組為單位制定教學計劃，統(tǒng)籌安排準備備考資料，借助智學網大數(shù)據精準教學，高效備考。

2、實行全員導師制。根據《蚌埠四中高三年級全員導師制實施方案》，實行以班主任為核心的任課教師及包保干部負責制，根據學生的興趣愛好、學習優(yōu)勢、弱勢、個性特點、家庭背景等情況，每一位導師要承擔6－8名學生，對學生思想、學習、生活和心理等方面進行個性化的指導。

3、高三領導小組實行推門聽課。每人每周至少聽一節(jié)高三年級的課，課后與任課教師交換意見。督促檢查包保班級教師上課、輔導、備課、作業(yè)批改、考試等情況。

4、教師實行硬坐班制度，全時段備問。

5、重點學科進行一周一測或者兩測。

6、加強學生心理輔導工作。