蚌埠四中聽課、評課制度
發(fā)布日期：2024-01-08 瀏覽次數：862
一、 聽課、評課的目的
開展聽課、評課活動是集教學管理、教學研究于一體，促進教師鉆研教學藝術，提高教學質量的重要措施；同時也是提高授課教師的知名度，擴大其影響力的重要手段。它必將有利于學校產生更多的優(yōu)秀名牌教師，形成學校特色，帶動全校教學水平的提高。
二、聽、評課的類型
（1）公開課，是每位課任教師均應承擔的教學任務。一學年內，每位課任教師應向全體同科教師，或在更大范圍內進行公開教學一課時或一課時以上，相互交流，相互促進。公開課后召開評議會，聽取聽課教師、領導的評議，接受聽課教師、領導的意見，改進教學方法，提高教學水平。
（2）研討課，針對教學中亟待解決的問題，由教研組討論研究，指定某一位課任教師向全組教師、教科室、校領導公開授課，解剖麻雀，診斷問題根源，找出解決問題辦法，提高教學質量。被指定授課任務的教師，應積極準備，精心備課，力求達到研討目的。
（3）優(yōu)質課，是經過一定范圍評選產生的教學水平較高、教學效果較好的課。評選優(yōu)質課是為中、青年（45歲以下）教師提供展示教學水平的舞臺，是激勵中、青年教師積極上進的有效措施。
參評對象：45歲以下的中、青年教師。未達校級優(yōu)質課的中、青年教師，必須無條件地參加初評。
評優(yōu)要求、時間和程序：選出一半參加評優(yōu)，獲得過校級以上優(yōu)質課的中青年教師可直接參加評優(yōu)。每學年進行一次，共分兩輪進行。第一學期進行第一輪分組初評，隨堂聽課。第二學期進行第二輪評優(yōu)，集中分文、理聽課，具體時間另行安排。評優(yōu)要有教案和教學總結論文。被評為校優(yōu)質課的授課教師，是學校推薦參加市、省優(yōu)質課評選或“教壇新星”評選的候選人。
優(yōu)質課評選委員會由校領導、教科室、教學科研指導委員會、教研組長組成；評選出的人數以各組人數的百分之二十為上限。
（4）示范課，是一定教學群體中，公認的教材處理合理、教學方法得當、教學效果出色的樣板課，具有指導性、示范性。舉行示范課，旨在發(fā)揮樣板的作用，引導廣大教師刻苦鉆研業(yè)務、掌握教學藝術，提高教學質量。示范課授課教師不分年齡大小，由教研組提名，校領導和教科室組織確定。
青年教師基本功比賽，是根據入職蚌埠一中的時間確定參賽人員，旨在更新教學理念、提高教學技能、適應學校工作。每兩年進行一次，賽項包括撰寫教學設計、制作課件、錄制微課、編寫學案、說課、進行案例分析等。
三、聽、評課課堂教學評估量化標準參考表：
蚌埠四中課堂教學評價表
授課人： 班級 學科 課題
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評價指標 |
評價要素 |
評價標準 |
權重 |
得分 |
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學 生 學 習 情 況 （60分） |
學習過程 （40分） |
參與狀態(tài)：精神飽滿，興趣濃厚，學習投入狀態(tài)良好 |
10 |
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思維狀態(tài)：善于思考質疑，能提出個人觀點，見解獨到、有價值，并引發(fā)同學思考 |
5 |
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自主狀態(tài)：能獨立思考，探究問題有主見，能總結提煉學習所得 |
5 |
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合作狀態(tài):組織有序，討論熱烈，同伴協(xié)作，按時完成小組分配的學習任務 |
5 |
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展示狀態(tài)：大膽自信，表達簡潔，解疑答惑正確，征求意見謙虛 |
5 |
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交往狀態(tài)：尊重同學和老師，清晰表達自己觀點，耐心聽取別人意見，質疑研討誠懇，評價客觀公正 |
10 |
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學習效果 （20分） |
知識掌握：快速掌握當堂知識，訓練單準確率高，知識目標達成度好 |
5 |
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方法運用:學會解決問題的方法，形成有效的學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣 |
5 |
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能力形成：學生發(fā)現問題、表述問題、解決問題、綜合運用等各方面的能力得到提高 |
5 |
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情感發(fā)展：學生學習過程愉悅快樂，思想情感積極向上 |
5 |
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教 師 導 學 情 況 （40分） |
導學設計 （10分） |
學習目標正確、重難點恰當，關鍵問題把握準確，能根據學習內容合理使用教學資源 |
5 |
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體現教學要求，問題有梯度，適合不同層次學生需求，評價及時、客觀 |
5 |
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課堂活動 （25分） |
注重情境創(chuàng)設，興趣激發(fā)，學習目標呈現清晰 |
5 |
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及時整理提煉學生生成的問題；適時、適度指導學生的學習活動，矯正糾錯、提煉總結，體現智慧型指導 |
5 |
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指導學生當堂落實問題訓練單，且學習效果良好 |
5 |
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課堂環(huán)節(jié)緊湊，時間調控合理，按時完成學習任務 |
5 |
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評價適時恰當，激勵性、指導性強 |
5 |
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個人素質（5分） |
教學基本功扎實，知識儲備足；能親近學生，關愛、尊重學生，滿足不同層次學生的學習需求；有一定的教學智慧 |
5 |
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總體評價 |
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分數合計 |
100 |
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評課人： 年 月 日
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